--
--
--
463

开展参与式、体验式教学!龙川这所小学举措得力,让素质教育在校园绽放


在龙川县第一小学的课室里,泥浆飞溅着欢声笑语。在老师的指导下,同学们学习揉、搓、捏、压等陶土制作工艺,一团团没有生命的泥巴,在一双双巧手的塑造中,被赋予了灵气和故事。“我们每个星期都有开设陶艺课,这样的手工课不但好玩,而且激发了我们学习的兴趣,体验到陶艺的魅力,感受传统文化的熏陶。”龙川县第一小学学生郑铠开心地说道。

图片

与‘泥’同行,陶趣无穷。陶泥是一种民间工艺美术,可培养同学们动手、想象、探究和创造能力,增进对美的艺术熏陶,让艺术的魅力从小在少儿的心中生根发芽。谈到陶艺教育,龙川县第一小学教师刁勇辉颇有见地地说,“陶艺不是简单的玩泥巴,而是一项创造性的劳动,它包括拉坯、修坯、上釉、烧制,制作工艺比较复杂。在学校开设陶艺手工特色课,不但有效地提高了同学们动手能力,而且拉近了老师与同学们之间的距离,更对中华民族传统文化及非物质文化的传承有了进一步的了解。陶艺是艺术,也是劳动,学生们以此进行思考、构思、创作,用一件件陶瓷作品来理解劳动创造的含义,达到‘五育’融合的目的。”

2022年,龙川县第一小学被命名为广东省中小学第五批艺术特色学校。这与龙川县第一小学学校落实“双减”政策、推进五育并举离不开关系。“双减”政策下,龙川县第一小学一边推进学生减负,一边强化校内课后服务,通过基本托管、体育锻炼和社团活动,不仅为学生减负,而且更是在优化和丰富课后服务上下功夫,满足学生个性化发展之需。

图片

通过将学生实践与体验、自我管理的教育与师生的日常生活紧密相连,该校扎实开展校园小交警、校园小记者、校园小主播、校园安全小督察、校园种植小能手、校园书吧小管理员、班级互助小老师、卫生小卫士、节能小能手等教育实践活动,把作业“减”下去,使课后服务“增品提质”,素质教育“加”上来。龙川县第一小学副校长邹剑介绍说,“学校开设了足球、篮球、乒乓球、田径、韵律操、跆拳道等体育项目;合唱、童声、舞蹈、展演等音乐项目;陶艺、书法、绘画等美术项目;围棋、象棋等棋艺项目;妙想作文、机器人和劳动教育特色课程,训练内容丰富,形式多样,充分发挥艺术教育的本质,培养小学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,使他们在德、智、体、美、劳得到全面和谐发展。”


图片

参与式、体验式教学,学生受教育的场域不仅在课内,也在课外;不仅在校内,也在校外。龙川县第一小学减负提质的举措,深得人心。学生家长张军英赞许地说,“‘双减政策落地后,校内时间有专业老师辅导,既巩固了当天的知识点,也把留出了更多的回家时间进行亲子交流。家长可以培养学生的兴趣爱好,增强孩子们的实操能力和创造力,更好地健康快乐成长。”学生家长黄珍华对此也表示赞同,她说,“学校开展课后服务以来,充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生扩充学习和发展空间,满足了学生个性化发展需求。我们家长也更放心、安心、舒心。”

俗话说

生活即教育

教育即生活

教育就是要与生活紧密联系

构成有机整体

才能培养德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人

为该校开展参与式、体验式教学

点赞

图片

图片

来源 | 龙川新闻APP